Diário de Bordo :Atividade 2.13- Reflexões e memória da unidade 2

Internet

A internet é um meio gigantesco e cresce como o universo real, são milhares de terabytes em expansão disponíveis a quem navega. Porém, o Fenômeno deve ser tomado com cuidado, pois a vida digital está em vias de sobrepujar a analógica. O uso racional é bom podendo-se dizer necessária nos dias atuais, no entanto, há de saber limitar, pois o uso extenso leva a uma desconexão com a vida analógica, diminuindo os prazeres, produtividade e sensibilidade humana.


Hipertexto

O hipertexto é um conjunto de informações que estão interligadas e os pontos dessas ligações (links) nos levam a novas informações, ampliando cada vez mais o conhecimento sobre o que pesquisamos. Acredito que o hipertexto possa ser incorporado à prática profissional, mas antes de usá-lo é necessário que o professor saiba que objetivo deseja atingir. Por exemplo, se desejo ampliar as informações expostas na sala sobre determinado conteúdo, visando que o aluno navegue por hipertextos e que no final possa construir seu conhecimento sobre o conteúdo trabalhado é preciso ser claro ao indicar o que o aluno pesquise ( poesia, imagens, vídeos, textos, etc).

Hipermídia

Hipermídia é o conjunto de meios que permite acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo e não linear, possibilitando fazer links entre elementos de mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma versão pessoal desenvolvida pelo usuário.

Diário de Bordo :Atividade 2.11- Visita a Wikipédia

Ambiente Wiki- é o conjunto das substâncias, circunstâncias ou condições em que existe determinado objeto ou em que ocorre determinada ação. Este termo tem significados especializados em diferentes contextos:

Você notou que, em cada verbete, há uma aba cujo nome é “Editar”?

sim

Observou que há, também, uma aba intitulada “Discussão”?

sim

Qual o papel dessa aba na Wikipédia?

Página de discussão,essa tem algumas funcionalidades especiais. Existe um link para ela no topo da interface, ao lado do seu nome (caso use uma "skin" diferente do padrão, poderá estar em outro lugar). Além disso, se forem feitas alterações a ela por terceiros, o texto Você tem mensagens novas aparece no topo das páginas. Estas páginas são ocasionalmente usadas para comunicação privada entre usuários, mas note que estas páginas são públicas. Caso deseje comunicar privadamente, use o e-mail.

Observe que, em alguns verbetes, há um cadeado no canto superior direito. Ir até o verbete “Hitler”.

Notou o cadeado?

Sim

Veja que, nesses verbetes, a aba “Editar” desapareceu.

O que esse ícone significa?

Que esta página só pode ser editada por usuários com contas auto confirmadas

Ademais, todas as modificações feitas num verbete ficam registradas no seu histórico – observe a aba “Ver histórico”.

Realmente ao manusear a aba ver que os históricos ficam registradas todas as modificações feitas num verbete.

Diário de Bordo : Reflexões Baseado na Entrevista do Professor Ladislau Dowbor – Educação e Tecnologia 2004 :Atividade 1.3

Reflexões Baseado na entrevista do professor Ladislau Dowbor – Educação e tecnologia

O vídeo nos repassa que as tecnologias ,são vistas pelo autor como elemento transformador , com gama de informações de articular as formas do educando acessar e organizar o acesso e aquisição dessas tecnologias, pois de acordo com o comentário do Dowbor ,as dificuldades de acesso a aquisição dessas tecnologias são ainda um pouco difíceis e o mesmo tempo nos repassa que não se pode pensar em educação sem pensar na importância que o aprendizado tecnológico ,é visto que é a partir das tecnologias que a escola têm que pensar no seu papel que é possível perceber a necessidade de capacitação para os professores ,para ele necessário uma escola nova organizadora dos conhecimentos, sendo que as novas tecnologias , se multipliquem e se evoluem com muita rapidez ,para tanto a escola é necessário se adaptar a essa nova realidade para que dessa forma possa se caminhar juntos ,porque assim o ambiente escolar tem que passar por mudanças para escolher essa nova era de conhecimentos

Diário de Bordo. Uso das Tecnologias Podem ajudar o Educador no Processo Ensino Aprendizagem.

Mas o que será que essa tecnologia oferece de novo? Será necessário mudar a prática pedagógica?




A tecnologia nos oferece atualmente, subsídios e uma nova maneira de educarmos para que o professor possa fazer a junção dos sistemas tradicionais com o ensino de novas tecnologias, tornando as aulas mais atrativas e dinâmicas despertando nos alunos o interesse e a motivação .Sim devem se adequar de forma coerente, os mesmos devem ter uma visão em relação aos impactos, pois devem saber os pontos positivos e negativos dessas constantes mudanças e com o uso das tecnologias podem ajudar o educador no processo ensino aprendizagem.




Quais contribuições essa tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos estudantes? . E para o dia a dia do professor?

Ajudam a motivar e desenvolver habilidades em aprender diante da ferramenta o computador que motiva a busca de conhecimentos e um número maior de informações sendo que o uso das novas tecnologias facilitam a cooperação entre os discentes. Já para os educadores as contribuições tecnológicas o mesmo consegue interagir mais com os discentes do que com o ensino tradicional pois com um processo continuado observa-se os caminhos do processo ensino aprendizagem dos discentes que as tecnologias facilitam a detecção dos educadores nos pontos positivos e negativos e os obstáculos que os discentes encontram no decorrer das atividades propostas.




Como a escola vem lidando com as novas tecnologias? Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e estudantes para utilizar as tecnologias em seu cotidiano? E, com isso, como fica o processo de ensino e aprendizagem?




No momento sabemos que existem várias escolas que já estão utilizando os recursos tecnológico, mas com bastantes dificuldades por partes dos gestores e professores não terem aperfeiçoamento ,ainda existem muitas escolas que não tem acesso esses recursos, mas que é muito para o processo ensino aprendizagem.Com o uso das tecnologias no ambiente escolar abre-se um leque para um novo ambiente para crianças e adolescentes com recursos como televisão DVD computador isso faz com que amplie oportunidades e conhecimentos disciplinares ,portanto o educador devem ser mediador para uma educação de qualidade.

Diário de Bordo Avaliação da Unidade 1

Esta Unidade 1 foi de grande importância para minha vivência em sala de aula e agradeço Deus ter me dado força para chegar ao final da unidade 1 que ainda não terminei por que ainda falta aplicação do projeto ,mas mesmo assim quase cheguei ao termino e com todas estas atividades exposta no ambiente virtual conseguir aprender vários conhecimentos que é de grande importância para o meu cotidiano na escola colocando em prática nas minhas atividades pedagógicas , e como desafio nós professores temos que utilizar as tecnologias como recurso para tornar nossas aulas dinâmicas, para que os alunos interajam com as mesmas ,´hoje é muito importante que nós como educadores saiba ter conhecimento da importância da educação pedagógica para que ela possa se desenvolver em diversidades de recursos tecnológico e que os mesmos sejam inseridos no processo ensino aprendizagem incluindo no currículo escolar.

Diário de Bordo Reflexões sobre o Vídeo Hipertextualidade

Quais são os elementos presentes no hipertexto que não eram encontrados no texto?

Ao assistir o vídeo nos mostra que os elementos que se faz presente no hipertexto que os mesmos não são encontrados no texto são a transversalidade ,o formato heterogêneo, a descentralização das informações e singularidade .Por tanto a cada clic que o leitor é levado a uma nova que a mesma disponibiliza informações que complementam ou explicam o próprio texto , e ao mesmo tempo através de novos textos e imagens ,sons como no próprio vídeo ,por isso existem essa possibilidade de fazermos vários A cada clique o leitor é levado a uma nova janela que disponibiliza informações que complementam, especificam ou explicam o próprio texto, através de novos textos, imagens, sons, como exposto no vídeo. Por tanto essa há a possibilidade de realizarmos vários links e ao mesmo tempo dar acesso um universo de informações. Possibilidade de fazermos vários links, dá acesso a um universo infinito de informações.

Quais os elementos que mudam os processos de leitura e de escrita?

Ressaltando segundo o vídeo o hipertexto permitir o acesso ilimitado a umas porções de leituras, por exemplo, a leitura digital a mais especifica e a do hipertexto, o leitor tem que navegar por várias informações em um mesmo texto como imagens, sons e textos e não linear, a uma extensa do mundo do leitor eo mesmo faz com que contribuem para aumentar para o nosso vocabulário e ao mesmo tempo vai nos auxiliar no processo de leitura e escrita.

Como essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos?

Com o avanço das mudanças é necessário que tenham conhecimentos e aprendemos a utiliza-los principalmente a internet a fazer o uso dessas tecnologias e utiliza-los principalmente a internet para depois utilizarmos de forma correta .Porque nossos educandos pertencem a uma geração conectada e informatizada Portanto esse recurso vai despertar mais interesse no processo ensino aprendizagem a mesma incentivará a fazerem realizar suas próprias pesquisa de forma correta para que os alunos tenham um aprendizado e possam produzir textos melhores para que os mesmos desenvolvam habilidades e competências voltadas para seu crescimento na sua vida escolar.

Reflexão sobre as Mídias: Atividade B

Secretaria do Estado Maranhão
Supervisão de Tecnologias Educacionais
Escola-Centro de Ensino Manuel Beckman – São Luís
E-Proinfo: Formação Continuada
Curso- Tecnologias na Educação:
Ensinando e A prendendo com as TICS
Tutora- Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa
Cursista - Dulcilene Mathias Vilanova dos Santos

Sim, porque tanto faz as mídias impressas como as mídias digitais garantem a interatividades com os cursos a distâncias, para tanto o livro didático é uma mídia impressa que é utilizada  como recurso, didático que tem como objetivo fazer uma relação com a mídia escrita, mas o que se observa é que existem alguns educadores que ainda não consegue fazer a diferença dos recursos pedagógicos que é o material didático que o mesmo é muito importante porque há coerência e clareza na linguagem para a realização de uma boa leitura para se êxito no desenvolvimento das atividades realizadas pela a EAD. Portanto o papel do professor é criar ambientes de aprendizagem utilizando as Tics através de vários tipos de mídias, dentre outras elas temos  celulares, lousas digitais, data show, redes sociais  , sites educativos e Tabletes  se tornaram grandes parceiros para os professores na hora de ensinar.
                                           
Com esta  atividade de pesquisa também pode se usar uma das  redes social onde  os demais educandos  se estiver e-mail e se estiver cadastrado na rede social  como  o faceboock,e fazer uma  leitura do livro online ou utilizar o celular que tenha o aplicativo Play store se estiver internet para  baixa o arquivo PDF e quando os mesmo tiver arquivo no celular pode fazer a leitura sem a internet.

Com base nos vídeos assistidos e em textos estudados foi escolhida uma mídia web (internet) como uma ferramenta para pesquisa onde o aluno irá fazer a pesquisa conforme a solitação feita, os mesmo irão desenvolver sua atividade realizando a pesquisa com o assunto mencionado pelo professor para os alunos do 1º ano do ensino médio a disciplina de História onde será pesquisado o assunto os últimos soldados da Guerra Fria, os alunos irão pesquisar e fazer leitura e realizar discussões em grupo onde os mesmos. poderão usar o seu próprio livro didático impresso que pode ser utilizado na  sua própria sala de aula para enriquecer sua pesquisa.

Conclui-se com esta   atividade de pesquisa também pode se usar uma das  redes social onde  os demais educandos  se estiver e-mail e se estiver cadastrado na rede social  como  o faceboock, podem fazer uma  leitura do livro online ou utilizar o celular que tenha o aplicativo Play store se estiver internet para  baixa o arquivo PDF e quando os mesmo tiverem o  arquivo no celular pode fazer a leitura sem está conectado em rede, pois as duas mídias são fundamentais para a Ensino  a Distância tanto a impressa como a digital.

Tutorial  para realizar a pesquisa na internet.

1º Momento:

Os alunos irão para o  laboratório de informática em dupla com a orientação da professora.

1º passo

Clicar no nome iniciar.

2º Momento:

Os alunos serão orientados dos ícones que existem na área de trabalho

2ºPasso:

clicar na área de trabalho.

3º Momento:

Os alunos terão conhecimento que para navegar na internet  precisa se de um navegador.

3º passo

Clicar no navegador.

4º Momento:

Os alunos  terão conhecimento da barra de endereço para escrever nome do site de busca.

4º Passo

Clicar na barra de endereço e escrever

5º Momento

Os alunos irão escrever com letras minúsculas  no site de busca Google

5º Passo

Escrever a  palavra chave para pesquisa.

Referências

Ambientes de aprendizagem digitais  

Disponível    acesso em:19 de maio de 2015

Como fazer um tutorial

Disponível em acesso em:19 de maio de 2015

Pesquisa de imagens com passos para realizar a pesquisa internet.

Disponível em <https://www.google.com.br/search?q=pesquisa+de+imagens+passo+para+fazer+uma+pesquisa+na+internet&e> acesso em:19 de maio de 2015

Os Últimos soldados da Guerra Fria.

Disponível em< http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/tag/os-ultimos-soldados-da-guerra-fria/> acesso em:19 de maio de 2015    

Pedagogia de Projeto :Atividade 1.6

Roteiro

       Escola: U.IM. Raimundo Nunes da Silva

           Nome do cursista:

           Dulcilene Mathias Vilanova dos Santos

           Projeto:

       EJA  E LIVROS,UMA COMBINAÇÃO QUE ABRE CAMINHOS

               Serie:

            2º Ciclo (1º segmento)

          Descrever: por que escolheu esse projeto?

      Por que nos dias atuais observa-se a necessidades de pessoas letradas e capacitadas  tanto para resolução dos problemas como atender o mercado de trabalho haja Vista a necessidade de profissionais preparados para executar diversas tarefas ,bem como ingressar numa universidade ou não, mas  com conhecimento significativo que dê suporte a sua formação cultural, profissional e pessoal.  Nesse sentido, a leitura é de suma importância, pois em todos  âmbitos se faz necessário ao seu uso inclusive nas tarefas do cotidiano, o que se propõem e a realização de um projeto ora apresentado, aos alunos do 2º ciclo do(1º segmento)objetivando resgatar de forma prazerosa, o gosto pela leitura.

 

        Como foi desenvolvido?

    Com leitura diversificadas como livros com poesias de Gonçalves Dias, jornais, receitas, poesias, musicas, rótulos e bulas, Executando a releituras e  trabalhando a  oralidade de leitura_ de forma mais concreta para facilitar o processo ensino aprendizagem.

Os próprios alunos criando receitas de bolos, e chá de  ervas-(bolo de milho, bolo de macaxeira-bolo de arroz)Ervas(hortelã, capim de cheiro, anador, erva-cidreira e outros)- Leitura de bulas de remédios questionando com alunos questões do uso da bula- Copiando e cantando musicas de Alceu Valença(Morena Tropicana, Ai que saudade de você, Xote delicado)

Executando Leitura com os alunos de Poesias de Gonçalves Dias( Canção do Exilio, Amor! Delirio-Engano e Recordação )

Realizando maneiras de como se lê jornais

      Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?

   Debatendo vários tipos de   receitas e criando livros de receitas  Realizando leituras      de bulas de remédios, Leituras de jornais, _ Criando Poesias. Cantando musicas

    Quais recursos tecnológicos foram utilizados?

Computadores para digitar as receitas

Bulas de Remédios;

CD com musica de Alceu Valença;

Internet para pesquisar livros de receitas;

Jornais.

   Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram    preocupações ou dúvidas.

 

     Será processual e contínua, observando o desenvolvimento da leitura, da capacidade de produção textual, na realização das atividades, propostas, pontualidade, assiduidade e interação com os       colegas da sala. As dificuldades dos alunos serão observadas em cada atividade desenvolvidas para tirar dúvidas e dificuldades  com os alunos no decorrer do projeto.

Planilha Continuação da Atividade : 1.4

              Pesquisa e análise  de uso das tecnologias na Escola

10	Professores	usam	Vídeos
10	Professores	usam	Xerocadora
10	Professores	usam	Máquina Fotográfica
10	Professores	usam	TV
10	Professores	usam	DVD
6	Professores	usam	Caixa de Som
2	Professores	usam	Data Show
2	Professores	usam	Sala de Informática
2	Professores	usam	Notebook
2	Professores	usam	Tela Projeção
2	Professores	usam	Impressora

O uso de Tecnologia na Escola :Atividade 1.4

U.I.M.RAIMUNDO NUNES DA SILVA

Educação Básica:

Modalidade de Ensino:

• Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano

• Educação de Jovens e Adultos 1º ao 4º Ciclo

 Funcionamento da Escola:

• Matutino; Vespertino; Noturno

Quantidade de Alunos na Escola (840)

RECURSOS TECNOLÓGICOS DA ESCOLA

1-Data Show Multimídia;

1- Laboratório de Informática;

1-Impressora;

1-Máquina Fotográfica;

1-Tela de Projeção;

1-TV;

1-Caixa de Som;

1-Xerocadora;

1- DVD

1 -Notebook

RESULTADO DA ENTREVISTA

10 Professores - Xerocadora; TV; DVD; Máquina Fotográfica; Vídeos.

06 Professores - Caixa de Som.

02 Professores - Data Show com Tela de Projeção; Sala de Informática; Impressora; Notebook.

Percurso da Atividade Prática Pedagógica : Atividade 2.9

       Quanto a atividade desenvolvida deu-se para observar durante o percurso que muitos alunos tiveram dificuldades em manusear os recursos oferecidos no decorrer das atividades, porque muitos são pessoas adultas que não tem conhecimentos dos recursos mesmo tendo os recursos na escola ,mas sentem dificuldades por não terem habilidades de usa-los ,mas a forma de trabalhar em grupo ajudou bastante porque procurei sempre um que entendia com um que não tinha conhecimento, e com ajuda da professora da sala e outra observando como os mesmos estavam se desenvolvendo.

Análise do Percurso da Atividade com Hipertexto: Atividade 2.8

       No momento não fiz com colegas do curso por que fica difícil entrar em contato, foi  desenvolvida    em parceria com  a professora da sala de EJA do segundo ciclo do 1º segmento a atividade com Hipertexto e esta atividade foi   bastante importante para conscientização dos alunos e ao mesmo tempo eles repassarem para outras pessoas da comunidade, é  uma atividade interdisciplinar  envolvendo ciências e português ,deu-se inicio no dia 15/07/2015 a 19/07/2015 e dia 20 de julho a escola entrou de recesso e ao retornar é que vou preparar os anexos para encerramento da atividade e colocar no blog de acordo com a formadora repassar as orientações. Sentir dificuldades ao utilizar os recursos das TICS porque alguns alunos da EJA não tinham habilidades de manusear, mas formei duplas, o trabalho fico mais fácil para se desenvolver, realizei plano contendo, identificação, capacidades, duas professoras, alunos, tempo determinado, desenvolvimento, recursos e avaliação.

Atividade com Hipertexto ou Internet : Atividade 2.7

PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO 

PLANO DE AULA

Tema: Medidas como prevenir à dengue.

Disciplinas: Ciências e Português.

 Público alvo: Alunos do 2º ciclo do 1º segmento da modalidade EJA

U.I.M.Raimundo Nunes da Silva

Data-14/07/2015

Execução: Durante uma semana   Das 19:00 ás 21:30 horas

Professora: Professora da sala Sonia Lúcia em com  Dulcilene Mathias Vilanova

Objetivos:

Discutir as medidas preventivas para combater a dengue;
Identificar os locais onde são encontradas as larvas dos mosquitos;
Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita

Desenvolvimento:

1º Momento: Reunir os alunos em grupo de três e apresentar a cartilha e em seguida fazer a leitura das medidas como prevenir a dengue.

2º Momento: Realizar Discussão com os alunos na sala de aula das principais medidas de prevenção para o combate a dengue.

3º Momento: Assistir o vídeo combatendo a dengue.

Endereço disponível: http://www.youtube.com/watch?v=trmPcfHzERA

4º Momento: Orientar os alunos a inferir discussão sobre a mensagem do filme destacando os pontos positivos e negativos relativo a dengue.

5º Momento: Trabalhar através de amostras a interpretação das imagens pesquisando na internet.

6º Momento:  Registros das mostras escritas em grupo de três utilizando o aplicativo Write.

Recursos Didáticos:

Cartilha, panfletos; Laboratório de informática; TV/DVD, internet; cartaz,

Caderno, lápis e caneta.

Avaliação: Que os alunos ao final da atividade sejam capazes de criar uma poesia como se prevenir contra a dengue e que enriqueça o vocabulário por meio da linguagem escrita e oral. 

Referências

Endereço para pesquisa das cartilhas disponível http://www.cartilhasrh.com.br/blog/cartilhas-2/cartilha-ilustrada-de-cuidado-e-prevenção-a-dengue-2 Acessado em 10/07/2015

Endereço do site do professor para pesquisa http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15938 Acessado em 12/07/2015

Endereço do vídeo  disponível: http://www.youtube.com/watch?v=trmPcfHzERA Acessado em 10/07/2015

Endereço do conceito de dengue http://www.combateadengue.com.br/o-que-e-dengue/ 

Acessado em 12/07/2015

Criação de Portfólio- BLOG : Atividade 2.6

                Colegas aqui está o endereço do meu blog no momento estou

               tentando  atualizar  com   as atividades do curso  Tics na Educação.

               http://dulcevilanova.blogspot.com.br/

Conceituar Hipertexto Coletivamente : Atividade 2.4

      Concordo com você amiga Josycarla também, por que o hipertexto faz com que você vá para outras páginas e outros espaços com links.

Conceituar Hipertexto Individualmente : Atividade 2.3

     Com base nas pesquisas realizadas, observei que hipertexto está associado diretamente á utilização das Tics na educação onde se coloca vários recursos tecnológicos  como: imagens, sons e  animações, que se torna uma interface atraente de forma que todos esses recursos que sejam para permitir a produção de circulação para que os  textos  possibilitem a livre escolha do caminho  a ser percorrido pelos usuários de forma interativa.

Conceito de Hipertexto : Atividade 2.2

          Hipertexto é um  texto eletrônico associado a uma serie de conjuntos de informações, os  hiperlinks nos dá acesso a outros  espaços de outras páginas, e tem á função de acrescentar de maneira que haja interação com facilidade que nos dar várias formas de conhecimentos novos sobre o assunto pesquisado ou no momento  que nos propicia também, facilidade no acesso aos sites, o mesmo permite que o leitor se decida a meta que deseja seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo  e o espaço, em relação á produção textual, flexível, portanto aumentam as maneiras de se pesquisar determinado conteúdo, o hipertexto cada vez  mais deixa-nos com a interatividade na era digital onde mostra como nos professores  cada vez a necessidade de estamos buscando nos qualificar  em cursos de aperfeiçoamento para aprendermos a usar esse recurso em sala de aula.

Navegação em Hipertexto : Atividade 2.1

                                    Sensações e Impressões Obtidas ao Navegar

                                    Livremente pelo Site do Professor

      Ao navegar  observei que ao clicar nos ícones nos repassar uns series de informações, logo no inicio temos o ícone espaço da aula, que é muito importante que o professor pode criar suas aulas individuais e em equipe  e ao mesmo tempo publica-lo e as aulas podem ter recursos multimídias, todos os ícones que naveguei são interessantes. Portanto ao navegar pela plataforma do mesmo é riquíssimo em termos de conhecimentos, pois cada página que se navega os assuntos são todos interessantes, o site é fácil de manusear todos os ícones tem a sua sequência de organização e cada ícone que você navega  tem bastantes sugestões, recursos para seu cotidiano em sala de aula e com a facilidade acesso  naveguei por todas as páginas do portal, o que achei mais interessante é que não  tive dificuldades de ir para  página inicial e ao mesmo   tempo você tem assim um ordem de realizar sua leitura com limites e liberdade escolher o ícone que você achar interessante .Portanto concluir que o portal do professor tem infinidades de recursos para o professor e com essa orientação  adequada que o site nos repassa podemos ter organização e firmeza entre os objetivos propostos, o lúdico e a liberdade de escolha de recursos  para serem desenvolvidos no nosso cotidiano de sala de aula.